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Información ORCID de TRIGO IBAÑEZ, ESTER

Biografía

Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz.\nLíneas de investigación:\nDidáctica de la lengua\nEducación Literaria\nDisponibilidad léxica\nProyectos Lingüísticos de Centro\nEscritura Académica

Educación

Doctora (Filología)

Universidad de Cádiz: Cadiz, Andalucía, España

01/09/2003 hasta 27/06/2007

Licenciada en Lingüística (Facultad de Filosofía y Letras)

Universidad de Cádiz: Cadiz, Andalucía, España

25/09/2001 hasta 31/06/2003

Maestra: Lengua Extranjera (Inglés) (Facultad de Ciencias de la Educación)

Universidad de Cádiz: Cádiz, Andalucía, España

25/09/1997 hasta 30/06/2001

Empleo

Profesora Titular de Universidad (Didáctica de la Lengua y la Literatura)

Universidad de Cádiz: Puerto Real, Andalucía, España

01/07/2022

Profesora Contratada Doctora (Didáctica de la Lengua y la Literatura)

Universidad de Cádiz: Cadiz, Andalucía, España

22/09/2020 hasta 30/06/2022

PROFESORA AYUDANTE DOCTORA (DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA)

Universidad de Cádiz: Puerto Real, Andalucía, España

23/10/2017 hasta 21/09/2020

Asesora de formación del ámbito lingüístico (Centro del Profesorado de Cádiz)

Junta de Andalucía, Consejería de Educación: Cádiz, Andalucía, España

01/09/2014 hasta 22/10/2017

PROFESORA ASOCIADA (DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA)

Universidad de Cádiz: Puerto Real, Andalucía, España

01/10/2008 hasta 22/10/2017

Profesora de Educación Secundaria (IES La Jarcia)

Junta de Andalucía: Puerto Real (Cádiz), Andalucía, España

01/09/2004 hasta 31/08/2014

Obras

Evolución del léxico disponible del centro de interés «Partes del cuerpo» en estudiantes de educación primaria

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Información ORCID de TRIGO IBAÑEZ, ESTER

Biografía

Educación

Doctora (Filología)

Licenciada en Lingüística (Facultad de Filosofía y Letras)

Maestra: Lengua Extranjera (Inglés) (Facultad de Ciencias de la Educación)

Empleo

Profesora Titular de Universidad (Didáctica de la Lengua y la Literatura)

Profesora Contratada Doctora (Didáctica de la Lengua y la Literatura)

PROFESORA AYUDANTE DOCTORA (DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA)

Asesora de formación del ámbito lingüístico (Centro del Profesorado de Cádiz)

PROFESORA ASOCIADA (DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA)

Profesora de Educación Secundaria (IES La Jarcia)

Obras

Evolución del léxico disponible del centro de interés «Partes del cuerpo» en estudiantes de educación primaria

Repercusión del interés por la lectura en la competencia léxica en español y en lengua extranjera en Educación Primaria

Los libros ilustrados de no ficción como estrategia para concienciar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una experiencia con talleres de lectura

Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital

Towards digital competence from the conception of students in language instruction: A study within the master's degree in teaching in Andalusia

Editorial

Libros ilustrados de no ficción, alternativa al libro de texto: ¿deseo o realidad?

El perimundo de Eliacer Cansino y la percepción de la realidad en el lector

Un mundo por descubrir. La lectura de un libro ilustrado de no ficción para favorecer la comprensión lectora en el primer ciclo de Educación Primaria

Editorial: primer número de la revista Chamariz

La lectura y la escritura como disfrute en jóvenes con Síndrome de Down

Virtual tools in the concept of reading of future teachers: a lexical exploration

Desarrollar el pensamiento crítico con el libro ilustrado de no ficción en el marco del tercer espacio educativo

Evolución del léxico disponible sobre la "Escuela" del alumnado de Educación Primaria según el tipo de centro educativo

Validación de una entrevista para explorar las creencias y actitudes de los docentes sobre la enseñanza de la escritura en modalidad presencial y virtual

Chilean and Spanish teachers’ beliefs and disposition when teaching writing in the pandemic: a contrastive study

Creencias y actitudes de docentes chilenos y españoles al enseñar escritura en la pandemia: un estudio contrastivo

Evolution of the available lexicon about the "School" in primary school students depending to the type of educational institution

Perceived Impacts of COVID-19 by Spanish University Students: Changes in the Physical and Social Environments

De la lingüística aplicada a la didáctica de la lengua: creación de una aplicación digital basada en los resultados de un estudio de disponibilidad léxica

Influencia del tipo de centro educativo (público o privado) sobre el léxico disponible de los preuniversitarios sevillanos

Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción / Content grid validation and digital platform development for non-fiction picture books

Recopilación del léxico disponible dialectal en Andalucía sobre alimentos desde el análisis sociolingüístico de la muestra sevillana

Contribución de la prensa a la adquisición de vocabulario.

Libros ilustrados de no ficción y formación de lectores: un análisis desde la voz de futuros docentes

El certamen literario de microrrelato en la formación docente. Un análisis de identidades, temas y personajes

Comunicarse en la escuela plurilingüe: la formación en lengua extranjera del futuro profesorado

Predictores de la competencia léxica del futuro profesorado

Motivación por la lectura académica de futuros docentes

Contribution of the press to the acquisition of vocabulary,Contribución de la prensa a la adquisición del vocabulario

Lexical availability of future secondary school teachers. Are there diasexual differences?,DISPONIBILIDAD LÉXICA DEL FUTURO PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. ¿EXISTEN DIFERENCIAS DIASEXUALES?

Predictors of the lexical competence of future teachers,Predictores de la competencia léxica del futuro profesorado

THE CENTER'S LINGUISTIC PROJECT IN THE TRAINING OF TEACHERS: DEVELOP READING IN NON-LINGUISTIC AREAS

Comprender la enseñanza de la lengua y la literatura: (re)escribir el currículum desde la formación inicial del futuro docente

La lectura en voz alta en la formación inicial de los maestros de educación infantil de la Universidad de Cádiz

Microficción y transmedialidad en la formación inicial de docentes para una educación literaria en la escuela actual

Análisis léxico-cognitivo de la influencia de los medios de comunicación en las percepciones de universitarios españoles ante la COVID-19

La formación de lectores literarios desde la obra de Eliacer Cansino

Consumos lectores entre adolescentes: Un abordaje comparado desde contextos internacionales. El caso de Polonia, Chile y Portugal

¿Qué leen los adolescentes españoles? Un estudio de los consumos de lectura analógica

Apoyos visuales para la defensa del trabajo: la presentación digital

Entender la escuela como motor de cambio: enlazando teselas de una maestra con familias, estudiantes y docentes

Disponibilidad léxica y dominio de la ortografía: un estudio empírico basado en la influencia de los factores sociales

Las TIC en el fomento lector de los adolescentes. Un estudio de caso desde las creencias docentes

Formación específica en el grado de Educación Primaria en la mención de inglés

A lexical-cognitive approach to the influence of the media on the perceptions of Spanish university students regarding COVID-19,Análisis léxico-cognitivo de la influencia de los medios de comunicación en las percepciones de universitarios españoles ante la COVID-19

Activation of the available lexicon and its application to language teaching,La activación del léxico disponible y su aplicación a la enseñanza de lenguas

Las Sinsombrero o cómo leer y comprender el mundo a través de la obra de un grupo de creadoras olvidadas. The Sinsombrero or reading and understanding the world through the work of a group of forgotten creators

Lexical availability and spelling knowledge: An empirical study based on the influence of social factors,Disponibilidad léxica y dominio de la ortografía: un estudio empírico basado en la influencia de los factores sociales

Proposal for a taxonomy of centers of interest in lexical availability studies

Propuesta de una taxonomía de los centros de interés en los estudios de disponibilidad léxica

Where Oblivion Dwells: Reclaiming the Place of Grammar in the Classroom,Donde habita el olvido: recuperando el lugar de la gramática en las aulas

HÁBITOS LECTORES DE LOS FUTUROS MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

La comprensión lectora en lengua extranjera y su relación con las prácticas 1724 lectoras

Aproximación al léxico gastronómico dialectal andaluz desde los repertorios de disponibilidad léxica para una propuesta didáctica

Formulaciones docentes novedosas

Empirical approach from lexical availability to the influence of sociolinguistic factors on mastery of spelling / Aproximación empírica desde la disponibilidad léxica a la influencia de los factores sociolingüísticos en el dominio ortográfico

La visión del mundo desde una perspectiva de género

Propuesta didáctica para una educación literaria desde el flamenco

Propuesta didáctica para una visión literaria de la mujer

Propuesta didáctica para una visión literaria del exilio

Textos para una comprensión literaria de la mujer

Las voces de los agentes dinamizadores en la implementación de un PLC como clave para la transformación de un centro educativo / The voices of the dynamizer agents in the implementation of a CLP as a key to the transformation of an educational center

Del continuo transitar entre la lingüística y la didáctica de la lengua. Narrativas biográficas en torno a Adolfo González Martínez